我国少数民族教师专业发展研究现状综述     

李娟 《佳木斯教育学院学报》2013,(8):291+299

少数民族教师专业发展是关乎各民族团结稳定与发展的关键因素,总结与发现现有相关方面研究的特点和缺陷,能够明确今后此类研究重点,为少数民族教师专业发展提供理论依据。  相似文献   

浅谈高校大学生的职业素质教育     

林娟 《佳木斯教育学院学报》2013,(10)

当前,大学生就业难问题已引起社会各界的强烈关注,高校作为人才的培养基地,应当将培养大学生职业素质作为重要目标来抓,充分提高大学生职业素质,塑造大学生就业竞争力。本文就培养高校大学生职业素质的重要意义进行阐述,分析了大学生职业素质教育中存在的问题,提出了构建大学生职业素质培养机制的新思路。  相似文献   

Relating Gestures and Speech: An analysis of students' conceptions about geological sedimentary processes     

Juan Sebastian Herrera  Eric M. Riggs 《International Journal of Science Education》2013,35(12):1979-2003

Advances in cognitive science and educational research indicate that a significant part of spatial cognition is facilitated by gesture (e.g. giving directions, or describing objects or landscape features). We aligned the analysis of gestures with conceptual metaphor theory to probe the use of mental image schemas as a source of concept representations for students' learning of sedimentary processes. A hermeneutical approach enabled us to access student meaning-making from students' verbal reports and gestures about four core geological ideas that involve sea-level change and sediment deposition. The study included 25 students from three US universities. Participants were enrolled in upper-level undergraduate courses on sedimentology and stratigraphy. We used semi-structured interviews for data collection. Our gesture coding focused on three types of gestures: deictic, iconic, and metaphoric. From analysis of video recorded interviews, we interpreted image schemas in gestures and verbal reports. Results suggested that students attempted to make more iconic and metaphoric gestures when dealing with abstract concepts, such as relative sea level, base level, and unconformities. Based on the analysis of gestures that recreated certain patterns including time, strata, and sea-level fluctuations, we reasoned that proper representational gestures may indicate completeness in conceptual understanding. We concluded that students rely on image schemas to develop ideas about complex sedimentary systems. Our research also supports the hypothesis that gestures provide an independent and non-linguistic indicator of image schemas that shape conceptual development, and also play a role in the construction and communication of complex spatial and temporal concepts in the geosciences.  相似文献   

CASS工艺在合成革废水处理工程中的应用     

周美珍  李萍  郭涓  王强  颜桂炀 《宁德师专学报(自然科学版)》2013,25(1)

合成革行业的兴起带来巨大经济效益的同时也带来了严重的环境污染.根据合成革废水水质特点,介绍了CASS工艺在合成革废水处理工程中的应用情况.实践表明,该工艺具有工艺简单,稳定可靠,去除有机物和脱氮效果好等优点.  相似文献   

聋哑生英语学习兴趣培养模式初探     

王娟 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,35(2)

本文结合聋哑生英语教学实践经验,就聋哑生英语学习兴趣培养模式进行了初步探讨.认为培养和激发聋哑生学习英语的浓厚兴趣,是学好英语的关键,主要可通过了解聋哑生的心理,真情感化学生;采用情境十合作的教学方法,“游戏”教学,以及赏识教学来实现;并可借助培养聋哑生英语学习的良好笔记习惯来巩固和加强英语知识的学习.  相似文献   

十年来数字化对外汉语教学发展综述     

徐娟  史艳岚 《现代教育技术》2013,(12):54-58

“数字化对外汉语教学”已经走过了十年历程,从中概括了五大发展趋势：教育理念从“普适性”走向“国别化”、“个性化”、教学模式从单纯的E-learning走向B-learning、教材从“平面型”走向“立体化”、学习资源从“展示型”走向“交互型”、学习方式从“集约式”走向“泛在式”,并提出了联通主义、云计算、智慧教育应用于对外汉语教学的新兴热点研究领域.  相似文献   

多伦多区域网络合作治理模式     

汪波  米娟 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2013,(2):71-74

多伦多通过构建大都市区域规划、城市合并、地方政府机构重组和创建大都市联盟推进大都市区区域公共治理,建立了多元利益主体共同参与、多种组织模式实现的多元复合型区域网络治理模式。消除"行政区经济"梗阻,我国大都市区可借鉴多伦多区域网络合作治理经验,建立具有跨区域职能的大都市联盟(区域规划委员会、大都市联席会、城市联盟体),以实现区域公共产品供给的一体化。  相似文献   

道德自我受胁及其应对机制     

李宏翰  于娟 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,49(1):147-153

道德自我是近年来道德心理学研究的一个焦点问题。个体的不道德行为会对其道德自我意象构成威胁,这种情形即为道德自我受胁。处于道德自我受胁的个体,通常会采取各种方式缓解或消除受胁状态。道德自我受胁的启动范式有四种:行为回忆启动范式、行为想象启动范式、词语启动范式和短文启动范式。道德自我受胁后个体可能采用的应对机制:有认知途径(道德推脱)、行为途径(道德补偿、清洁行为、受苦和忏悔)以及最近提出的距离应对。将来,道德自我受胁的研究应当注意启动范式的实验效度,可以考察应对机制的适用条件、道德自我的文化差异等问题。  相似文献   

浅谈英汉语篇衔接手段对比——以鲁迅《祝福》及杨宪益所译文本为例     

曾娟 《桂林师范高等专科学校学报》2013,(4):117-119

以韩礼德和哈桑的语篇衔接理论为依据,以鲁迅作品《祝福》及杨宪益所译英文文本THenegM year＇s saceifice为语料,通过对比分析英汉语中的语篇衔接手段,揭示英汉语篇在衔接上体现出的各自特点,旨在使读者更好地了解英汉语篇衔接手段之间的差异,从而提高翻译质量。  相似文献   

“特殊儿童心理康复”课程群建设的实践探索     

王娟  何侃 《煤炭高等教育》2013,(6):77-79

随着我国特殊教育和儿童康复事业的发展以及特殊儿童康复需求的日益增加,人们逐渐开始关注特殊儿童的心理发展和调适。作为江苏省品牌专业的儿童康复专业,始终定位于培养能够从事特殊儿童教育与康复的专业教师,并将特色课程群建设列入品牌专业建设的重点工程。本文以品牌专业建设中的特色课程群＂特殊儿童心理康复＂系列课程为例,探讨了高校课程群建设的实践路径。  相似文献